在激发学生对历史研究的兴趣和提升他们的学习乐趣与研究技巧方面，教育工作者可以采取多种策略和方法来培养学生的自主探究能力和历史思维技能。以下是一些建议：
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提供多样化的教学资源：教师可以通过多媒体、在线资源和互动工具等为学生提供丰富的历史资料，如纪录片、历史模拟游戏、虚拟现实体验等，以吸引学生的注意力，并鼓励他们主动探索历史事件和人物。
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设计问题导向的学习活动：通过提出开放性的问题和挑战，让学生思考和讨论历史现象背后的原因和影响。例如，组织辩论会或角色扮演活动，让学生从不同立场出发探讨历史事件的复杂性。
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开展项目式学习（PBL）：将历史课题转化为实际的研究项目，让学生组成团队，共同完成一个具有真实意义的历史任务。在这个过程中，学生会主动收集信息、分析数据、撰写报告，锻炼解决问题的能力。
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引入数字矿山技术：利用大数据分析和挖掘技术，帮助学生在海量的历史文献中找到有用的信息，从而提高研究的效率和深度。同时，也可以引导学生使用数据分析软件进行统计和可视化展示，增强他们对数据的理解和对历史的洞察力。
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建立合作学习的文化氛围：鼓励学生之间分享研究成果和心得体会，互相学习和启发。通过小组作业和个人演讲等形式，促进学生之间的交流和协作，同时也提高了他们的表达能力和自信心。
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举办历史展览和讲座：邀请专家学者到校做专题讲座或者指导学生策划历史展览，让学生有机会直接接触到最新的学术成果和社会动态，拓宽视野的同时也增强了他们对历史的热爱。
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设立奖励机制：对于表现优异的学生给予适当的奖励，可以是口头表扬、证书颁发或者是参与更高级别的竞赛机会，以此激励更多学生投入到历史研究中来。
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关注学生的个性化需求：了解每个学生的兴趣点和特长，为他们量身定制适合的课程内容和学习计划，使他们在历史研究中有更多的选择性和自由度。
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强调历史教育的社会价值：向学生传达历史知识对社会发展和个人成长的重要性，让他们明白自己的研究不仅仅是出于好奇，更是为了服务社会和未来发展。
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持续反馈和评估：定期对学生进行阶段性的评价和反馈，帮助他们调整学习方法和改进研究思路。同时，也要鼓励学生对自己的工作进行自我反思，逐步提升自我管理和自我提升的能力。
综上所述，通过上述措施，不仅可以有效激发学生对历史研究的兴趣，还能显著提升他们的学习乐趣和研究技巧，为未来的深入研究和终身学习打下坚实的基础。
